Кто-то пошел в школу первый раз, кто-то не может вернуться в ритм школьной жизни, а кто-то просто не хочет учиться. В этих случаях поможет мотивация учебной деятельности школьника, которая зависит от родителей и учителей. Очень важно правильно мотивировать ребенка и вызвать у него естественное желание учиться без применения насилия.
Каждый ребенок имеет свои особенности, поэтому мотивация учебной деятельности должна быть разной для каждого ученика. Кроме особенностей характера, можно выделить возрастные мотивации. Ученики старших классов, возможно неосознанно, в качестве мотивации используют желание поступить в престижное учебное заведение. Возможное материальное вознаграждение - будущая стипендия, также станет отличным стимулом к обучению.
Вообще, материальное вознаграждение за оценки — прекрасная мотивация учебной деятельности для школьника любого возраста. В детстве карманные деньги знакомят школьников с рыночной системой, приучают их к финансовой ответственности. Формирование грамотного отношения к деньгам позволит взрослым детям не стать транжирами или скупердяями, а разумно распоряжаться материальными средствами и приумножать их.
Рассматривая детей определенного возраста, можно выделить основные их потребности и определить способы мотивации. Ученики младших классов хорошо реагируют на материальные ценности. За хорошие оценки, выученные уроки, активность в школе можно награждать ребенка сладостями, игрушками или просто уделять немного больше времени своему чаду. Примерно с 4 лет у детей возникают социальные потребности в любви, дружбе, уважении. Малыш хочет, чтобы его не только выслушивали, но и прислушивались к его мнению. Поэтому ваша игра с ребенком, прогулка или совместное дело могут быть тоже отличным стимулом.
Каждый человек имеет базовую потребность в безопасности. Но не стоит применять насильственные угрозы в образе ремня или лишения ужина. Для детей плохая оценка уже является наказанием. В случае сильной провинности ребенка можете лишить его просмотра телевизора или прогулки с друзьями.
Мотивация учебной деятельности может выражаться в словах ободрения и похвалы. Говорите школьнику, какой он молодец, что одноклассники и учителя будут уважать его за знания еще больше, а учителя обязательно заметят все его старания.
Когда ребенок обретает потребность в самореализации, то материальная мотивация уходит на второй план. Эта стадия развития обычно начинается у учеников старших классов. Важно не пропустить этот этап становления личности и правильно развить чувство самоуважения. Школьник научится ставить перед собой цели и достигать их, что будет подпитывать его уважение к себе. Напоминайте ребенку время от времени, что вы гордитесь им. Помогите на начальном этапе правильно ставить цели: они должны быть конкретными и достижимыми.
Чтобы ребенок развивался разносторонне, займите его досуг. Это может быть спортивная секция, танцы, плавание, художественная или музыкальная школы. Не надо записывать ребенка сразу в несколько классов, оставьте время на отдых и сон.
Мотивация учебной деятельности школьника должна зависеть от уровня развития и потребностей ребенка. Разобравшись, на какой стадии находится ваш школьник, применяйте ту или иную мотивацию. Не всегда можно добиться быстрых результатов, но в таком случае не стоит применять насильственные методы. Главным вашим оружием должны быть терпение и понимание желаний своего ребенка. Вооружившись ими, вы обязательно сумеете найти свой способ мотивации.
